3月25日下午，国际教育学院、国际合作与交流处教师党支部在国教中心429会议室以线上线下相结合的方式，开展了“我与国际教育”主题党日活动，围绕国际中文教育中的党员担当、文化传播与立德树人展开深入交流。

       活动伊始，赵越老师以“我与国际教育”为题，结合其在爱尔兰高威大学中医与再生医学孔子学院的公派经历，作了一场内容丰富、情感真挚的专题汇报。汇报围绕岗位使命、教学实践、文化活动、赛事组织、科研支撑等方面展开，系统呈现了海外党员教师在中文教育与文化传播一线的责任与担当。

       赵老师首先介绍了自己在爱尔兰高威大学孔子学院的岗位性质与工作职责。作为一名公派教师，他肩负着面向中学生、大学生及社会学员的中文教学任务，同时组织和参与节庆活动、社区服务、养老院慰问等文化传播工作，并承担“汉语桥”赛事联络、各类中文比赛评委等职责。他在汇报中强调，海外党员教师的使命，就是在国际一线践行立德树人，展现中国教师的良好形象。

       在“立德树人”与海外一线教学融合的实践探索中，赵老师分享了多个生动的教学案例。他以“脸谱教学”为例，讲述了如何通过红脸关羽与白脸曹操的形象对比，引导学员讨论“忠义”与“奸诈”的文化内涵。在一对一课堂上，他让博士生Damian现场绘制脸谱，在沉浸式体验中增强对中华文化的认同。这一案例不仅展现了文化的视觉魅力，更在潜移默化中传递了价值观念。

       赵老师进一步延展脸谱教学案例，以“美猴王的金脸”为切入点，带领学生探讨孙悟空从“大闹天宫”到“西天取经”的成长历程，引导学生理解“自由与规矩的辩证关系”以及“团队合作与忠诚”的价值内涵。他感慨道：“教育的真谛，在于心与心的相遇与共振。”

       在八段锦与太极拳的教学实践中，赵老师展示了如何在文化传播中实现“润物细无声”的立德树人。2024年6月，他临危受命，结合“双手托天理三焦”等动作，为高校教职工讲解中医养生智慧，传递中华文化“天人合一”的哲学思想，用一招一式，让外国朋友感受到中华文化的和谐与包容，也践行了“教育是仁而爱人的事业”的初心。

       赵老师特别强调，担当作为体现在细微之处。面对零基础学员，他手把手教学、反复纠正动作，两个多小时的培训中始终与学员面对面交流。他引用习近平总书记“在关键时候豁得出、顶得上”的要求，总结道：“一线工作无小事，平凡岗位显真情。”

       在文化交流的实践中，赵老师还分享了赴SCCUL Sanctuary养老日托中心开展“坐式太极”关爱老人活动的经历。针对老人行动不便的特点，他精心选取了24式太极拳的上肢动作，配合呼吸引导，用中英双语带领老人们舒展肩颈、调整呼吸。在舒缓的音乐中，老人们脸上露出放松的笑容，多位老人表示“肩膀轻松了许多”“希望你们常来”。

       赵老师谈到，这次“坐式太极”关爱活动让他深刻体会到，真正的政绩不在报表里，而在老人的笑容里。党员的价值，体现在群众的需要中。立德树人没有国界，也不分年龄。从课堂到社会，以生命影响生命，以仁爱之心滋养心灵，正是海外党员教师的使命所在。

       “在远离祖国万里之外的爱尔兰，我的党员身份不再是一个标签，而是一份沉甸甸的责任。”赵老师动情地说，“要做中华文化的传播者，更要做民间友谊的播种者。要以正确的政绩观为指引，不追求短期效应，而是沉下心来做那些‘润物细无声’的事。”

       在赛事组织方面，赵老师先后三次担任全球华语朗诵大赛爱尔兰赛区决赛评委。他谈到，从“结果导向”到“过程浸润”，他在评审中始终秉持“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当。无论是幼儿组稚嫩的声音，还是青少年铿锵的表达，他都在点评中传递对中华文化的敬畏，鼓励孩子们用中文表达自我、认同身份。

       赵老师还分享了在都柏林为华裔青少年举办的“以‘马’为媒，讲好中国故事”文化讲座。他以韩愈《马说》为核心，串联“马”字演变、成语、诗词、文化象征，传递“人才被发现、被尊重”的价值观。在线上课堂中，他用中华文化的深厚底蕴，架起了连接华裔青少年文化认同的桥梁。

       汇报结束后，支部党员教师们围绕赵老师的分享展开了热烈讨论。大家一致认为，国际中文教育不仅是语言教学，更是文化传播与价值引领的重要阵地。党员教师在海外一线，既是教学者，也是文化使者，更是立德树人的践行者。大家纷纷表示，要将此次学习收获转化为工作动力，在各自的岗位上积极思考如何将中华优秀传统文化更有效地融入国际人才培养中，在跨文化对话中讲好中国故事。

       此次主题党日活动，通过一位党员教师的海外实践缩影，展现了支部党员在国际教育战线上的初心使命与担当作为。国际教育学院、国际合作与交流处教师党支部将继续以党建赋能国际教育，在服务国家战略、传播中华文化、坚定文化自信的道路上，贡献南中医的智慧与力量。