11月26日，国际教育学院国际中文教育金杏讲坛第九期活动在402教室成功举行。本次讲坛通过zoom平台，特邀加拿大卡尔加里大学语言、文学及文化研究生项目主任，语言、语言学、文学及文化系蔡薇教授担任主讲嘉宾，围绕“AI环境下的教学设计与评估：原则、功能与实践”这一前沿主题展开深入探讨。讲座由学院汉语培训中心主任周延松老师主持，国际中文教育专业硕士研究生20余人集中观看，另有多位师生在线上参加了此次活动。

       讲座伊始，蔡薇教授指出，生成式人工智能的迅猛发展为语言教学与学习带来了前所未有的可能性，同时也为教学设计与学习活动的创新提供了全新思路。她强调，汉语教师在面对生成式人工智能时，需要提高思辨能力，从AI的功能而非工具角度出发，帮助学习者提高语言能力。

       报告中，蔡薇教授系统阐述了在语言学习中使用AI时应遵循的核心原则：目标导向与技能细化，并重点展示了在这些原则指导下的具体教学实践。她通过一系列生动、详实的案例，直观演示了如何有效利用AI的多种功能，为不同层次的语言学习者设计富有针对性的学习活动。蔡教授特别指出，要在AI环境下实现有意义的教学与学习，使用目标应从便利性和无目的的对话式使用，迈向有原则、有目的、与教学法相一致，有意义的语言学习必须紧密连接学习目标、教学法与技术。

       针对备受关注的AI环境下的学习评估问题，蔡薇教授进行了深入剖析。她详细介绍了适应AI环境的学习评估策略，指出评估前应先确定预期学习成果和学习成果的评估依据。这为师生在新技术条件下科学、高效地实现评估目标提供了宝贵的理论参考与实践指引。

       在互动环节，与会师生就AI技术的具体应用场景、AI指令、学生主动性及可能面临的挑战等问题，与蔡薇教授进行了热烈而深入的交流。蔡薇教授提出的“初稿意识”“提示词素养”等概念，给大家留下了深刻印象，促发进一步思考。周延松老师在总结中指出，蔡薇教授的讲座内容详实、视野开阔，紧密贴合国际中文教育数字化发展趋势，对于师生们理解和应对AI带来的教育变革具有重要的启发意义。

       作为我校国际中文教育专业硕士学位点精心打造的系列学术品牌活动之一，金杏讲坛始终以 “搭建专业实践交流平台、助力研究生成长”为宗旨。本次活动的成功举办，不仅有效拓宽了国际中文教育专业研究生在生成式人工智能教育领域的学术视野，更推动他们深化了对 “AI 赋能语言教学路径” 的思考，为提升学生专业素养与综合实践能力提供了有力支撑。

       图/文：周俊